关于小蜉蝣的故事
关于蜉蝣的哲理故事
朝生夕死穷其一生努力地活着虽然短暂但是充实
《蜉蝣的一生》:假如只能活一天，你会做什么
关于蜉蝣，之前只知道是一种小昆虫，曾在苏轼的《赤壁赋》中听说过它：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，是在感慨生命之短暂，个人之渺小。可是，蜉蝣到底是什么？长什么样子？存活时间多久？还真是不了解。在《蜉蝣的一生》这本图画书中，我第一次真正接触到了蜉蝣。跟随书中两个小男孩，我了解到，蜉蝣的一生相当于人类的一天，它看起来细致纤巧，身形中就透露着脆弱，特别是薄如蝉翼的翅膀，好像风一吹就会被撕裂一般。于是，带着好奇，与书中的小男孩一样，我去网上查了一下关于它的介绍。
“蜉蝣，俗名叫‘一夜老’，也叫‘夜夜老’，意思是一夜之间产过卵就死掉了。”《淮南子》这样描述：“蚕食而不饮，二十二日而化；蝉饮而不食，三十日而蜕；蜉蝣不食不饮，三日而死。”李时珍在《本草纲目》加了神来的一笔：“蜉，水虫也，……朝生暮死”。西洋人也早发现了蜉蝣夭寿，它的昆虫学学名“ephemeron”是亚里士多德给起的，直截了当就是“短促”。很快，我和两个小男孩一样，通过网络发现了这只非常有趣的小昆虫只能存活一天。
一天，对于人类来说是多么短暂啊，而对于小昆虫蜉蝣，却是一生！这样有着悲剧宿命的昆虫，就这样出现在孩子看的图画书里。于是，两个小男孩很快作出一个决定：一定要在这一天里尽自己最大的努力，帮助小蜉蝣度过充实的一天。于是，他们陪伴蜉蝣做海盗船游戏、看马戏团表演、进行赛车游戏，甚至还一起看了一场电影……看着越来越虚弱的蜉蝣，弟弟哭了，哥哥却说：“他不可怜，对他来说，今天一定过得非常棒”。
画面出奇的简单，从头到尾都是木箱纹路的背景，只根据场景不同，更换了颜色和画面，作者史蒂芬·塞内格用一只小昆虫的故事透露了生命易逝的大课题，为读者展示了最有意义和价值的生命。蜉蝣在书中以拟人化的形象呈现，人类的灵魂被寄予在这个小小的生物中，在这里，一天就是一生，可谓“朝生暮死”，却也能获得别样的精彩。它告诉孩子和家长这样一个道理：“生活就像一个苹果，果肉和果核都得吃掉！”
图画书就是有这样一种魔力，小小的故事里往往蕴含着大智慧、大情感和大哲理，但是孩子能看得懂吗？或许真的不能小觑孩子的理解力和想象力，或者只是简单的同“情”，却在心灵深处叩问。正如书的蜉蝣结束了短暂的生命，两个小男孩也开始考虑：“假如只能活一天，你会做什么呢？”你会不会为了自己而勇敢一次，做自己最想做而不敢做的事？你还会不会对曾经不开心的人和事耿耿于怀、对过往的伤感经历挥之不去呢？可能答案各有千秋。但一致的情愫是，在仅剩的24小时里，要对自己已过的生命有一个完美的交代，不论是亲情、友情或是爱情。
从另一个角度考虑，现实中，我们拥有无数个“今天”，并期待着下一个美好的“明天”，对于已逝的“昨天”，每一天都是一个精彩的音符，我们应该为此而感到庆幸。其实，在浩瀚的宇宙中，100年、1年、1天、1小时又有什么区别呢？对于历史的长河来说，我们的生命也就好比蜉蝣般朝生暮死，但，那又如何？我们依然能在人生的旅途中一步步实现自身的价值。每一种生命都有迸发灿烂的时候，珍惜好当下拥有的每一刻，春暖花开。
“它的恩赐只有一天，悲伤的一天，喜悦的一天。啊，让它生，让它舞，直到敲响暮钟，一天的光阴，那是它的宿命，黄昏的飞翔，才是它的天堂。”这是《在樱花盛开时》这部电影里，女主角经常念的一首诗。有些凄凉，但是很美，正如我们悄然而逝却精彩纷呈的人生。
蜉蝣的凄美爱情诗句
你爱情诗句，如果想了解一些凄美的爱情诗句，如牛郎织女，这就是一个非常凄美的爱情故事，而且那被大家所传颂的爱情了，或者是海枯石烂，心不变
神话传说里的浮游是怎样的
1.漫游；遨游。
《庄子·在宥》：“浮游，不知所求；猖狂，不知所往。”游，一本作“游”。汉班固《西都赋》：“若乃观其四郊，浮游近县。”《云笈七签》卷一○九：“乘龙驾云，浮游太清。”
2.虫名。即蜉蝣。
晋陆机《赠弟士龙》诗之七：“视彼浮游，方之侨客；眷此黄庐，譬之毙宅。”参见“蜉蝣”。
《曹风·蜉蝣》有诗：蜉蝣掘阅，麻衣如雪。
3.在水里或空中飘流游动。
《红旗歌谣·歌唱***》：“沼泽地歌唱***，鲤鱼儿浮游荷花香。”杨沫《青春之歌》第一部第五章：“温和的海风轻轻吹拂着，片片乌云在天际浮游着。”
4.漫游。
《楚辞·离骚》：“和调度以自娱兮，聊浮游而求女。”《汉书·郊祀志下》：“浮游蓬莱，耕耘五德，朝种暮获，与山石无极。”《新唐书·文艺传中·李白》：“白浮游四方，尝乘月与崔宗之自采石至金陵。”宋洪迈《夷坚乙志·女鬼惑仇铎》：“天台士人仇铎者……浮游江淮，壮年未娶。”
5.虚浮不实。
《晋书·裴頠传》：“遂薄综世之务，贱功烈之用，高浮游之业，埤经实之贤。”元辛文房《唐才子传·钱起》：“芟宋齐之浮游，剥梁陈之嫚靡，逈然独立也。”清王夫之《尚书引义·说命中二》：“诡於君子之道以淫於异端之教者，其为言也，恒与其所挟之知见相左，而缪为浮游之说以疑天下。”
6.谓游手好闲。
汉桓宽《盐铁论·相刺》：“今儒者释耒耜而学不验之语，旷日弥久而无益於理，往来浮游，不耕而食，不蚕而衣，巧伪良民，以夺农妨政。”《汉书·食货志下》：“又以《周官》税民：凡田不耕为不殖，出三夫之税，城郭中宅不树艺者为不毛，出三夫之布，民浮游无事，出夫布一匹。”
7.人名。传说黄帝时创制箭的人。
《荀子·解蔽》：“倕作弓，浮游作矢。”杨倞注：“《世本》云‘夷牟作矢’……或者浮游，夷牟之别名，或声相近而误耳。”
8.人名。传说为共工的卿臣。
明胡应麟《少室山房笔丛·九流绪论下》：“晋平公梦朱熊窥其屏，恶之而疾，问於子产，对曰：‘昔共工之卿曰浮游，败於颛顼，自沉於淮。其色赤，其言善笑，其行善顾，其状如熊。’”
9.虫名。即蜉蝣。
《大戴礼记·夏小正》：“浮游者，渠略也，朝生而暮死。”《淮南子·诠言训》：“龟三千岁，浮游不过三日。”参见“蜉蝣”。
找高中时看过的一篇短篇小故事！叫《夏虫不可语冰》，里面有蚱蜢、浮游和青蛙。
一天，蚱蜢和浮游一起玩，到了傍晚，蚱蜢说：“浮游，太阳要下山内了，我们的明天继续容玩吧。”浮游说：“蚱蜢哥哥，什么是明天？”
然后第2天蚱蜢回来再等它，后来等了很久，其实浮游已经死了。后来来只青蛙他知道之后就和蚱蜢一起等。
青蛙说明年我们再见，好像是这样~后来，蚱蜢过不了冬，就死了。然后青蛙第2年来了，他又等蚱蜢……
问题补充：我知道这是个成语，我已经很明确地说了，我找的是故事~
花容天下里蜉蝣的故事,要原文！！
第十五章
“凰儿，你知道什麽是蜉蝣麽。”
“小虫子？”
“蜉蝣小的时候，都生活在水中，一待就是半年到一年。等它们长大了，就会变成飞虫，在水面跳跃，寿命只有三到七天。”
他将我抱得更紧了些。
“埋了一年就只有几天寿命？太不划算了。”
“是不划算，只有几天。朝生暮死，昙花一现。”
我的眼眶湿了，忍住没有哭。
重莲只是静静地抱著我，呼吸均匀而沈稳。
第三十章
我呆了片刻，突然靠在他的肩上。叹了一口气。
现在我已经无力去探寻自己究竟是谁了。
享受蜉蝣生命中最灿烂的时光。
在彻底离开之前。
第三十九章
重莲说，等我拿到了自己想要的东西，等我想起了所有的事，不用他说，我也会离开。他说，蜉蝣的生命极短，朝生暮死，昙花一现。
他还说，他恨自己出生在这个世界上。
我不知那时他是否就预知了自己的未来。
我从来都只想著要杀他，却没想过如果他死了，一切将会变成什麽样。
如果他死了。
如果他死了……
突然觉得无法呼吸。
走出门去，长长吸了一口气，却无法阻止自己继续想下去。
最后一章
昙花一现，蜉蝣朝生暮死，都有过最美的一刻。
人的一生相对万物的永恒来说，却也不过是弹指的一瞬。
他杀过多少人，做过多少错事，是男人或是女人，抑或是二者皆非……对我来说，早已再不重要。
事到无论是仇恨还是孽报，我都愿意去背负。
愿意与他一起背负。
蜉蝣》：假如只能活一天，我会不会为了自己而勇敢一次
关于蜉蝣，之前只知道是一种小昆虫，曾在苏轼的《赤壁赋》中听说过它:“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，是在感慨生命之短暂，个人之渺小。可是，蜉蝣到底是什么?长什么样子?存活时间多久?还真是不了解。在《蜉蝣的一生》这本图画书中，我第一次真正接触到了蜉蝣。跟随书中两个小男孩，我了解到，蜉蝣的一生相当于人类的一天，它看起来细致纤巧，身形中就透露着脆弱，特别是薄如蝉翼的翅膀，好像风一吹就会被撕裂一般。于是，带着好奇，与书中的小男孩一样，我去网上查了一下关于它的介绍。
“蜉蝣，俗名叫‘一夜老’，也叫‘夜夜老’，意思是一夜之间产过卵就死掉了。”《淮南子》这样描述:“蚕食而不饮，二十二日而化;蝉饮而不食，三十日而蜕;蜉蝣不食不饮，三日而死。”李时珍在《本草纲目》加了神来的一笔:“蜉，水虫也，……朝生暮死”。西洋人也早发现了蜉蝣夭寿，它的昆虫学学名“ephemeron”是亚里士多德给起的，直截了当就是“短促”。很快，我和两个小男孩一样，通过网络发现了这只非常有趣的小昆虫只能存活一天。
一天，对于人类来说是多么短暂啊，而对于小昆虫蜉蝣，却是一生!这样有着悲剧宿命的昆虫，就这样出现在孩子看的图画书里。于是，两个小男孩很快作出一个决定:一定要在这一天里尽自己最大的努力，帮助小蜉蝣度过充实的一天。于是，他们陪伴蜉蝣做海盗船游戏、看马戏团表演、进行赛车游戏，甚至还一起看了一场电影……看着越来越虚弱的蜉蝣，弟弟哭了，哥哥却说:“他不可怜，对他来说，今天一定过得非常棒”。
画面出奇的简单，从头到尾都是木箱纹路的背景，只根据场景不同，更换了颜色和画面，作者史蒂芬·塞内格用一只小昆虫的故事透露了生命易逝的大课题，为读者展示了最有意义和价值的生命。蜉蝣在书中以拟人化的形象呈现，人类的灵魂被寄予在这个小小的生物中，在这里，一天就是一生，可谓“朝生暮死”，却也能获得别样的精彩。它告诉孩子和家长这样一个道理:“生活就像一个苹果，果肉和果核都得吃掉!”
图画书就是有这样一种魔力，小小的故事里往往蕴含着大智慧、大情感和大哲理，但是孩子能看得懂吗?或许真的不能小觑孩子的理解力和想象力，或者只是简单的同“情”，却在心灵深处叩问。正如书的蜉蝣结束了短暂的生命，两个小男孩也开始考虑:“假如只能活一天，你会做什么呢?”你会不会为了自己而勇敢一次，做自己最想做而不敢做的事?你还会不会对曾经不开心的人和事耿耿于怀、对过往的伤感经历挥之不去呢?可能答案各有千秋。但一致的情愫是，在仅剩的24小时里，要对自己已过的生命有一个完美的交代，不论是亲情、友情或是爱情。
从另一个角度考虑，现实中，我们拥有无数个“今天”，并期待着下一个美好的“明天”，对于已逝的“昨天”，每一天都是一个精彩的音符，我们应该为此而感到庆幸。其实，在浩瀚的宇宙中，年、1年、1天、1小时又有什么区别呢?对于历史的长河来说，我们的生命也就好比蜉蝣般朝生暮死，但，那又如何?我们依然能在人生的旅途中一步步实现自身的价值。每一种生命都有迸发灿烂的时候，珍惜好当下拥有的每一刻，春暖花开。
“它的恩赐只有一天，悲伤的一天，喜悦的一天。啊，让它生，让它舞，直到敲响暮钟，一天的光阴，那是它的宿命，黄昏的飞翔，才是它的天堂。”这是《在樱花盛开时》这部电影里，女主角经常念的一首诗。有些凄凉，但是很美，正如我们悄然而逝却精彩纷呈的人生。
读《蜉蝣的一生》有感
偶然看到了一本书《蜉蝣的一生》，我被“蜉蝣”所吸引，和孩子们一起读了起来。书虽短小，但蕴含深刻。
两个男孩儿发现了一只从未见过的昆虫，于是，上网搜索，居然是——蜉蝣，最不可思议的是蜉蝣只有一天的寿命，两个男孩儿计划如何帮助蜉蝣充实地过好这一日。做海盗船游戏、马戏团表演、牛仔和印第安人游戏、赛车游戏、一起看电影。突然，“蜉蝣”好像睡着了，俩孩子喊了起来:“调皮鬼，快起来哦？”“我想……他已经死了！也许，他的生命已经走完了。”“不，不！”“他太可怜啦。”弟弟放声大哭起来。“可是，你知道吗？我觉得他一点也不可怜哦。他的生命虽然只有一天，但我们帮他度过了多么充实的一天啊！”“对他来说，今天一定过得非常棒！”
文末，有这样一句话“假如只能活一天，你会做什么呢？”孩子们七嘴八舌说了起来，有人说:“去游乐场！”有人说:“去海边。”有人说:“去看一场电影。”下课铃响了，孩子们还在激烈地讨论，迟迟不愿离开教室。我想读了《蜉蝣的一天》，孩子们会学到很多很多，会对如何把握一天的时间有自己的想法。
回想起来，我对“蜉蝣”最初的印象来自庄子“鹤寿千岁，以极其游，蜉蝣朝生而暮死，尽其乐。”据此有了成语“朝生暮死”。
蜉蝣在《诗经》里——
曹风·蜉蝣
蜉蝣之羽，衣裳楚楚。心之忧矣，於我归处。
蜉蝣之翼，采采衣服。心之忧矣，於我归息。
蜉蝣掘阅，麻衣如雪。心之忧矣，於我归说。
诗人不吝华美言语来写蜉蝣，“衣裳楚楚”“采采衣服”“麻衣如雪”极尽蜉蝣姿态之美。蜉蝣之美与脆弱生命产生强烈对比，让人不禁扼腕长叹。
事实上是，蜉蝣的生命仅有几小时。然而在这几小时内，要经过两次蜕壳，练习飞行，恋爱，交尾，产卵，非常忙碌。生命过程虽短，却十分充实。
我不禁陷入沉思，我们随意挥霍的一日，便是蜉蝣的一生，多么残忍的现实！每个今日，我们应该怎样度过？是消磨时光，任时光离我们远了、远了……还是在有限的时间里做更多的事情？
最美不过四月天，莫负春光、莫负己！
沙盒与副本蜉蝣怎么获得
1、首先完成支线任务“知识冒险家后”会赠送一把游戏载具选择券和初级齿轮修理工具，点击选项使用此物品即可获得副职制造的移动装置（中级）。
2、其次使用该物质进入后会在主城的制作者选取位置出现新的设施类别为装备或背包。
3，然后部分箱子打开时会出现高级[个人属性提升]合成材料图纸，其中包括了“沙盒与副本英勇之地的浮游”。
4、最后点击使用图纸之后即可获得。